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生物工程學系

歡迎光臨大同大學生物工程學系

生物工程系所

系所簡介

 

 

大同大學生物工程學系宗旨

 

    

生物工程系乃秉持培育兼具生物與工程相關的理論與知識之優秀人才與擴展生物科技產業化之教育理念而成立。生物 工程乃結合生物學、微生物學、生物化學、遺傳工程、化學工程、機電與材料等科技知識,其應用範疇可遍及藥品、 醫療保健、材料、化工、新能源、環保、生醫機電、生物資訊、食品與農業等領域。透過生物工程技術進行產品的研 發與製造,可降低生產成本及減少對環境的衝擊,進而提高人類的生活品質。

自 1970 年代進入現代化生物技術之發展以來,世界各國已成功開發各種生技產品,並且創造了龐大的商業價值 , 而成為世界各國矚目的焦點,進而各國亦再投入龐大資源,而推動生技產業的蓬勃發展。生物工程系的畢業生將成為國家邁入 21 世紀經濟建設的尖兵。本系堅強的師資陣容與先進精密的教學研究設備,足可以提供學生最優良的學習場所。本校 80 餘種生物科技專業期刊與最新專業藏書,隨時提供學生擁有與世界同步的科技新知。理論與實驗並重的課程規畫,配合研究專題,學生畢業前即有豐富的實作經驗,無論是投入產業界或國內外研究進修,都能夠發揮所長。

生物工程系於民國 75 年創立,現有專任教授 7 名、副教授4名、系務助理1 名。大學部 4 班,學生約有 200 名。學生專用實驗室 4 間,專任教師研究室 11 間。大學部各班設有專任導師 1 名,輔導學生在生活上、課業上所遭遇之各類問題,每位學生在大二時期皆有一位專題指導老師,負責輔導同學進行專題研究、選修課程與生涯規畫。

生物工程系 於 86 學年度成立研究所,開始招收碩士班學生,配合專業領域的發展,碩士班規畫為生物組與工程組。 89 學年度 成立 博士班及碩士在職專班,目前共有 11 名博士班學生、 34 名碩士班學生及碩士在職專班學生 30 名。

生物工程系目前各 教師研究方向,如生物體(含微生物、動物或植物細胞等)之篩選與改良,生物體之生理與生化特性之探討,生化產品與蛋白質之回收與純化技術、食品微生物、基因工程科技、應用免疫技術、植物組織培養與環境生物技術等。而在工程技術研究方面,如生物能源科技、醱酵控制工程、酵素工程、固定化酵素、動物細胞反應器、生物先導工廠之製程與分析、跨領域之生醫工程研究、生物感測器、生物微機電與生物晶片等計畫。

 


除了科學與技術之研究外,在產業實務方面,生物工程系亦負責研究與評估深具潛力的新產品開發案、 技術導入及人才之培育 ,以落實與大同公司和其他相關生技公司的建教合作、研究發展的目標。目前生物工程系已協助大同公司和相關生技公司拓展釀酒、精密生化產品 、化妝品、生物與生醫檢測、生物分解性高分子與醫療器材相關產業之開發。期待豐富的研究成果回饋本系,以培育更多的優秀研究人才與支持新時代的生技產業之繁榮與興盛。

生物工程學系(所)教育目標(含碩士在職專班)

生物工程系乃秉持培育優秀人才與擴展生物科技產業化之教育理念而成立,著重理性思考之科學精神,輔以工程技術之養成,並配合全人優質教育理念,鼓勵從事 改善人類生活之事業,促進人與自然之和諧。

1. 基礎學識理論之培育---教育學生具備數學、物理、化學及生物的基礎觀念,進一步引導學生熟知生物科技產業與相關的工程原理。

2. 科學分析與工程技術之應用---透過實作課程,訓練學生具備發掘問題,分析整合與運用工程技術之能力。

3. 啟發創新精神---鼓勵系統性及深入思考之精神,配合實作經驗,啟發創新思維,進而培育創新事業的人才。

4. 鼓勵有效溝通與團隊合作--- 培育發問與溝通之能力,強調在團隊中與他人協調合作的精神;能夠尊重別人也發揮己長,而共創團隊成就。

5. 國際視野之養成--- 強化外語能力,鼓勵吸收國內外新知以擴大視野,在國際化趨勢中捷足先登。

6. 健全全人教育理念---強調專業倫理及社會責任,提供多元的學習歷程,引領體會知識之豐美內涵,發展健全的身心與奮發進取的終身學習信念。

生物工程學系(所) 核心能力  

大學部

  • 運用科學及工程知識的能力
  • 設計與執行實驗,以及分析與解釋數據之能力。
  • 執行生物工程實務所需技術技巧及使用工具之能力。
  • 設計生物工程系統元件或製程之能力。
  • 有效溝通與團隊合作之能力。
  • 發掘分析應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力。
  • 認識時事議題瞭解生物工程技術對環境社會及全球的影響,並培養持續學習的能力。
  • 理解專業倫理及社會責任及尊重多元觀點。

研究所(含碩士在職專班)

  • 具備生物工程領域之專業知識。
  • 策劃及執行專題研究之能力。
  • 撰寫專業論文之能力。
  • 創新思考及獨立解決問題之能力。
  • 專案管理(含經費規劃)並與不同領域人員協調整合之能力。
  • 良好的國際觀。
  • 領導管理及規劃之能力。
  • 終身自我學習之能力。